PENGARUH EDUKASI TENTANG PENANGANAN SECARA NONFARMAKOLOGI TERHADAP DISMENORHEA PADA REMAJA PUTRI DI SMPN 2 BANGUNTAPAN

Pendahuluan:
Dismenore merupakan salah satu masalah kesehatan reproduksi yang sering dialami oleh remaja putri dan dapat mengganggu aktivitas belajar serta kegiatan sehari-hari. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi dampak dismenore adalah melalui penanganan nonfarmakologis yang disertai dengan edukasi kesehatan.

Tujuan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh edukasi tentang penanganan dismenore secara nonfarmakologis terhadap tingkat pengetahuan remaja putri di SMPN 2 Banguntapan.

Metode:
penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest–posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswi yang mengalami dismenore sebanyak 136 orang dan teknik sampling yang digunakan adalah total sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner pengetahuan sebelum dan sesudah pemberian edukasi. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test.

Hasil:
penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pengetahuan setelah diberikan edukasi. Sebelum edukasi sebagian besar responden memiliki tingkat pengetahuan kategori cukup, sedangkan setelah edukasi sebagian besar berada pada kategori baik. Hasil uji statistik menunjukkan nilai ρ-value 0,000 (<0,05) yang berarti terdapat pengaruh signifikan edukasi terhadap peningkatan pengetahuan siswi mengenai penanganan dismenore secara nonfarmakologis.

Kesimpulannya:
edukasi mengenai penanganan dismenore secara nonfarmakologis berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan remaja putri di SMPN 2 Banguntapan. Edukasi kesehatan di sekolah diharapkan dapat terus dilakukan untuk meningkatkan pemahaman siswi dalam mengatasi nyeri menstruasi secara tepat.